Child Psychotherapy
Child Psychotherapy At home and school are where children most often show their conflicts, for instance: they move a lot, […]
Child Psychotherapy At home and school are where children most often show their conflicts, for instance: they move a lot, […]
Youth Psychotherapy Teenagers sometimes reveal their internal and external conflicts in the family, at school and in their social networks:
Diversity attention and educational support “Our interventions are carried out ethically and responsibly as part of our professional formation. .
Early childhood care “”Playing is for every child an essential need and an important tool that will allow them
Attention to natural strengths and talent “The world has never changed as fast as now. Our greatest hope for the
Speech Therapy Speech and communication therapy When to consult a speech and language therapist for our children? Kids may need
Attention and guidance to families How to act with our children? How to support them without being authoritarian? Our role
Adult psychotherapy Many times, we ask ourselves, when is it necessary to go to a psychotherapist? We regularly attribute all
• Conductas hiperactivas y con déficits de atención.
• Conductas impulsivas, disruptivas, desafiantes, agresivas.
• Conductas inhibidas, timidez, rechazo y vergüenza.
• Conductas antisociales y transgresoras.
• Conductas eufóricas y maníacas
• Obsesiones, manías y rituales
• Trastornos alimenticios
• Fobias y miedos
• Histerias
• Celos, envidias y desconfianza
• Ansiedades, angustias
• Depresión
• Dificultades culturales, generacionales i familiares
• Duelo migratorio. Síndrome de Ulises
• Disforia de genero.
* Acompañamiento terapéutico a domicilio.
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Personas con dificultades de aprendizaje
• Dificultades de lectura y escritura: Dislexia, disortografía y discalculia. entrenamiento visual y fonológico de la lectura y aprendizaje de estrategias.
• Refuerzo escolar.
• Bajo rendimiento académico.
• Problemas psicomotrices.
• Dificultades en percepción, atención, memoria, etc
• Apatía o desmotivación escolar.
• Dificultades de concentración.
• Técnicas de estudio.
Personas con trastornos del neurodesarrollo
• Trastornos de atención con o sin hiperactividad. Se centra en mejorar la atención, la concentración, y el autocontrol. La gestión de la frustración, la espera y los limites.
• Trastorno del espectro autista. Incluye estrategias para mejorar la comunicación, la interacción social y la comprensión de normas sociales.
Personas con discapacidad intelectual o retraso madurativo
• Potenciar habilidades cognitivas para mejorar el aprendizaje, desarrollar la autonomía y superar dificultades en contextos sociales y educativos
Personas con Altas capacidades y talentos
• Desarrollo de habilidades sociales y emocionales para una buena adaptación escolar y social
• Potenciar habilidades y técnicas de estudio para lograr eficacia en el aprendizaje
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• Alteraciones del lenguaje ( dislalias, disfemias, retraso en la adquisición del lenguaje, mutismo e inhibiciones del lenguaje.)
• Dificultades de aprendizaje: Calculo y lectoescritura ( mecánica, comprensión lectora, dislexia, disgrafía, discalculia, disortografía, etc)
• Trastornos de la comunicación y del lenguaje asociados a: déficits auditivos y visuales, déficit de atención, deficiencia mental, trastorno generalizado del desarrollo, parálisis cerebral infantil y plurideficiencias
• Alteraciones en el desarrollo del lenguaje por privación social y asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo.
• Trastornos de la fluidez del habla.
• Afasias y trastornos asociados.
• Disartrias.
• Disfonías y trastornos de la resonancia.
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