Atenció i suport a les necessitats educatives
āLa nostra intervenció la realitzem amb responsabilitat i ĆØtica, una cosa pròpia de la nostra capacitació i formació. Som conscients del que implica treballar amb pares de famĆlia, centres educatius i de salut en pro d’el benestar mental i d’un aprenentatge eficaç enĀ nens i adolescentsā

Treballem amb pedagogia emocional i amb psicopedagogia clĆnica, que ens permeten atendre els processos psĆquics compromesos amb l’adquisició de coneixements de nens i adolescents amb dificultats d’aprenentatge.
Ā
Atenem afectacions temporals associades a la història familiar, social, cultural, educativa i escolar que requereixen una atenció escolar especialitzada., AixĆ com tambĆ© algunes afectacions permanents relacionades amb les discapacitats psĆquiques, motrius o sensorials. Prestem especial atenció a les dificultats en els estudis, problemes d’aprenentatge, adaptació escolar, fracĆ s escolar, hiperactivitat, immigració i assetjament escolar.
Problemes d’aprenentatge
Realitzem les diferents intervencions pedagògiques i de reeducació, tenim en compte pautes establertes per altres professionals i / o desprĆ©s de fer un seguiment emocional que ens permeti optar per les estratĆØgies d’aprenentatge mĆ©s adequades per a cada cas. Tractem problemes de memòria, falta d’atenció i concentració, desmotivació, ansietat davant exĆ mens i bloquejos, problemes de comprensió lectora i operacions matemĆ tiques, etc.
Educació especial
ColĀ·laborem en l’atenció a nens, nenes i adolescents amb necessitats educatives especials, brindant assessorament pedagògic i suport a l’activitat pasicopedagògica dels centres educatius, amb l’objectiu d’orientar a les famĆlies i reforƧar l’actuació educativa a l’alumnat amb discapacitat o trastorns greus del desenvolupament i la conducta. L’escoltem, descobrim els seus conflictes a nivell escolar i emocional, determinem les seves dificultats però tambĆ© les seves potencialitats, i finalment realitzem les intervencions pedagògiques o terapĆØutiques que siguin necessĆ ries.
