Atenció i suport a les necessitats educatives

Atenció i suport a les necessitats educatives

ā€œLa nostra intervenció la realitzem amb responsabilitat i ĆØtica, una cosa pròpia de la nostra capacitació i formació. Som conscients del que implica treballar amb pares de famĆ­lia, centres educatius i de salut en pro d’el benestar mental i d’un aprenentatge eficaç enĀ nens i adolescentsā€

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Treballem amb pedagogia emocional i amb psicopedagogia clĆ­nica, que ens permeten atendre els processos psĆ­quics compromesos amb l’adquisició de coneixements de nens i adolescents amb dificultats d’aprenentatge.

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Atenem afectacions temporals associades a la història familiar, social, cultural, educativa i escolar que requereixen una atenció escolar especialitzada., AixĆ­ com tambĆ© algunes afectacions permanents relacionades amb les discapacitats psĆ­quiques, motrius o sensorials. Prestem especial atenció a les dificultats en els estudis, problemes d’aprenentatge, adaptació escolar, fracĆ s escolar, hiperactivitat, immigració i assetjament escolar.

Problemes d’aprenentatge

Realitzem les diferents intervencions pedagògiques i de reeducació, tenim en compte pautes establertes per altres professionals i / o desprĆ©s de fer un seguiment emocional que ens permeti optar per les estratĆØgies d’aprenentatge mĆ©s adequades per a cada cas. Tractem problemes de memòria, falta d’atenció i concentració, desmotivació, ansietat davant exĆ mens i bloquejos, problemes de comprensió lectora i operacions matemĆ tiques, etc.

Educació especial

ColĀ·laborem en l’atenció a nens, nenes i adolescents amb necessitats educatives especials, brindant assessorament pedagògic i suport a l’activitat pasicopedagògica dels centres educatius, amb l’objectiu d’orientar a les famĆ­lies i reforƧar l’actuació educativa a l’alumnat amb discapacitat o trastorns greus del desenvolupament i la conducta. L’escoltem, descobrim els seus conflictes a nivell escolar i emocional, determinem les seves dificultats però tambĆ© les seves potencialitats, i finalment realitzem les intervencions pedagògiques o terapĆØutiques que siguin necessĆ ries.

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ATENCIƓN Y PSICOTERAPƉUTICA

NiƱos - Adolescentes - Adultos

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• Conductas hiperactivas y con dĆ©ficits de atención.

• Conductas impulsivas, disruptivas, desafiantes, agresivas.

• Conductas inhibidas, timidez, rechazo y vergüenza.

• Conductas antisociales y transgresoras.

• Conductas eufóricas y manĆ­acas

• Obsesiones, manĆ­as y rituales

• Trastornos alimenticios

• Fobias y miedos

• Histerias

• Celos, envidias y desconfianza

• Ansiedades, angustias

• Depresión

• Dificultades culturales, generacionales i familiares

• Duelo migratorio. SĆ­ndrome de Ulises

• Disforia de genero.

* AcompaƱamiento terapƩutico a domicilio.

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ATENCIƓN EN PSICOPEDAGOGƍA

Terapia y reeducación psicopedagógica

(En tres lenguas: CatalƔn, Castellano e InglƩs)

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Personas con dificultades de aprendizaje

• Dificultades de lectura y escritura: Dislexia, disortografĆ­a y discalculia. entrenamiento visual y fonológico de la lectura y aprendizaje de estrategias.

• Refuerzo escolar.

• Bajo rendimiento acadĆ©mico.

• Problemas psicomotrices.

• Dificultades en percepción, atención, memoria, etc

• ApatĆ­a o desmotivación escolar.

• Dificultades de concentración.

• TĆ©cnicas de estudio.

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Personas con trastornos del neurodesarrollo

• Trastornos de atención con o sin hiperactividad. Se centra en mejorar la atención, la concentración, y el autocontrol. La gestión de la frustración, la espera y los limites.

• Trastorno del espectro autista. Incluye estrategias para mejorar la comunicación, la interacción social y la comprensión de normas sociales.

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Personas con discapacidad intelectual o retraso madurativo

• Potenciar habilidades cognitivas para mejorar el aprendizaje, desarrollar la autonomĆ­a y superar dificultades en contextos sociales y educativos

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Personas con Altas capacidades y talentos

• Desarrollo de habilidades sociales y emocionales para una buena adaptación escolar y social

• Potenciar habilidades y tĆ©cnicas de estudio para lograr eficacia en el aprendizaje

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LOGOPEDIA

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• Alteraciones del lenguaje ( dislalias, disfemias, retraso en la adquisición del lenguaje, mutismo e inhibiciones del lenguaje.)
• Dificultades de aprendizaje: Calculo y lectoescritura ( mecĆ”nica, comprensión lectora, dislexia, disgrafĆ­a, discalculia, disortografĆ­a, etc)
• Trastornos de la comunicación y del lenguaje asociados a: dĆ©ficits auditivos y visuales, dĆ©ficit de atención, deficiencia mental, trastorno generalizado del desarrollo, parĆ”lisis cerebral infantil y plurideficiencias
• Alteraciones en el desarrollo del lenguaje por privación social y asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo.
• Trastornos de la fluidez del habla.
• Afasias y trastornos asociados.
• Disartrias.
• DisfonĆ­as y trastornos de la resonancia.

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