Logopèdia

Logopèdia

Teràpia de el llenguatge i de la comunicació

salud-mental-logopèdia

Quan consultar amb un patòleg del llenguatge i de la parla pels nostres fills i filles?

Els nens i nenes poden necessitar teràpies del llenguatge/parla per raons diferents i és en aquest espai, on s’atenen aquells trastorns específics.

  • Alteracions en l’articulació
  • Fluïdesa en la parla- Dificultats en la comprensió
  • Dificultats en l’adquisició del llenguatge en edats molt primerenques

Sabem que quan travessem una dificultat al llenguatge o a la parla, es comprometen altres aspectes de la nostra vida, ja que està present a cada instant: quan pensem, quan ens relacionem amb els altres o en els nostres aprenentatges escolars. Per aquesta raó, la nostra atenció està adreçada a nens, adolescents i adults, amb criteri preventiu i principis d’intervenció primerenca.

Com treballem

Des del primer moment de la consulta i mitjançant una avaluació diagnòstica, es defineixen els diferents aspectes de la parla, del llenguatge i de la comunicació que necessiten ser atesos, les seves característiques, el seu pronòstic i la nostra proposta terapèutica. Es tracta d’un programa terapèutic personal i orientat a la superació i millora de les dificultats.

Infància i Adolescència

“Sense etiquetes” és la nostra principal filosofia. Amb un criteri evolutiu i simptomàtic clínic, avaluem en la recerca de diagnòstics orientatius i desenvolupem programes de forma dinàmica, amb revisions periòdiques.

Adults

Treballem en la prevenció, diagnòstic, habilitació i rehabilitació de trastorns neurològics associats al llenguatge i audició que puguin afectar la comunicació i integració dels adults. A través d’un entorn adequat, la dinàmica dels programes terapèutics és adaptada a les necessitats de la persona consultant i els seus interessos.

Per a tenir en compte
La família i les persones significatives del consultant són un pilar fonamental per a tota teràpia del llenguatge i la comunicació. En les teràpies infantils, els pares són molt importants i ajuden a determinar l’èxit del programa. En el procés de superar un trastorn del llenguatge/parla és important que tots els membres de la família siguin pacients i s’involucrin en la situació com a partíceps d’una comunicació efectiva.

< < Psicoteràpia infantil

Necessitats educatives >>

<< Psicoteràpia infantil

Necessitats educatives >>

ATENCIÓN Y PSICOTERAPÉUTICA

Niños - Adolescentes - Adultos

 

• Conductas hiperactivas y con déficits de atención.

• Conductas impulsivas, disruptivas, desafiantes, agresivas.

• Conductas inhibidas, timidez, rechazo y vergüenza.

• Conductas antisociales y transgresoras.

• Conductas eufóricas y maníacas

• Obsesiones, manías y rituales

• Trastornos alimenticios

• Fobias y miedos

• Histerias

• Celos, envidias y desconfianza

• Ansiedades, angustias

• Depresión

• Dificultades culturales, generacionales i familiares

• Duelo migratorio. Síndrome de Ulises

• Disforia de genero.

* Acompañamiento terapéutico a domicilio.

This will close in 0 seconds

ATENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

Terapia y reeducación psicopedagógica

(En tres lenguas: Catalán, Castellano e Inglés)

 

Personas con dificultades de aprendizaje

• Dificultades de lectura y escritura: Dislexia, disortografía y discalculia. entrenamiento visual y fonológico de la lectura y aprendizaje de estrategias.

• Refuerzo escolar.

• Bajo rendimiento académico.

• Problemas psicomotrices.

• Dificultades en percepción, atención, memoria, etc

• Apatía o desmotivación escolar.

• Dificultades de concentración.

• Técnicas de estudio.

 

Personas con trastornos del neurodesarrollo

• Trastornos de atención con o sin hiperactividad. Se centra en mejorar la atención, la concentración, y el autocontrol. La gestión de la frustración, la espera y los limites.

• Trastorno del espectro autista. Incluye estrategias para mejorar la comunicación, la interacción social y la comprensión de normas sociales.

 

Personas con discapacidad intelectual o retraso madurativo

• Potenciar habilidades cognitivas para mejorar el aprendizaje, desarrollar la autonomía y superar dificultades en contextos sociales y educativos

 

Personas con Altas capacidades y talentos

• Desarrollo de habilidades sociales y emocionales para una buena adaptación escolar y social

• Potenciar habilidades y técnicas de estudio para lograr eficacia en el aprendizaje

This will close in 0 seconds

LOGOPEDIA

 

• Alteraciones del lenguaje ( dislalias, disfemias, retraso en la adquisición del lenguaje, mutismo e inhibiciones del lenguaje.)
• Dificultades de aprendizaje: Calculo y lectoescritura ( mecánica, comprensión lectora, dislexia, disgrafía, discalculia, disortografía, etc)
• Trastornos de la comunicación y del lenguaje asociados a: déficits auditivos y visuales, déficit de atención, deficiencia mental, trastorno generalizado del desarrollo, parálisis cerebral infantil y plurideficiencias
• Alteraciones en el desarrollo del lenguaje por privación social y asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo.
• Trastornos de la fluidez del habla.
• Afasias y trastornos asociados.
• Disartrias.
• Disfonías y trastornos de la resonancia.

This will close in 0 seconds

Scroll to Top